Второе занятие или как ладошки превратились в забавных ежиков!

цитировать мама Н-я21.05.2015 18:24

Спасибо,нам очень понравилось!А в компании заниматься творчеством ещё приятнее!

цитировать JuliaS21.05.2015 21:13

[quote="мама Н-я"]Спасибо,нам очень понравилось!А в компании заниматься творчеством ещё приятнее![/quote] Возьмем словарь Ожегова: "ТВОРЧЕСТВО, -а, ср. Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей." Просмотр картинок и выполнение аппликаций по образцу немного не попадают под это определение.

мама Н-я писал (а):Спасибо,нам очень понравилось!А в компании заниматься творчеством ещё приятнее!

Возьмем словарь Ожегова:
"ТВОРЧЕСТВО, -а, ср. Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей."

Просмотр картинок и выполнение аппликаций по образцу немного не попадают под это определение.

цитировать Karandash121.05.2015 21:25

Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова

цитировать JuliaS21.05.2015 21:40

[quote="Karandash1"]Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова[/quote] Наверное, очень сложно жить плохо владея языком страны проживания? Носителям языка редко приходится обращаться к толковым словарям.

Karandash1 писал (а):Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова

Наверное, очень сложно жить плохо владея языком страны проживания? Носителям языка редко приходится обращаться к толковым словарям.

цитировать SLucky21.05.2015 22:09

[quote="JuliaS"][quote="Karandash1"]Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова[/quote] Наверное, очень сложно жить плохо владея языком страны проживания? Носителям языка редко приходится обращаться к толковым словарям.[/quote] Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например: 1)Психологическая энциклопедия (http://enc-dic.com/print/enc_psy/Tvorchestvo-26676.html) 1. В узком смысле, Т. - человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее, и имеющее общественно-историческую ценность. Комментируя подобную т. зр., Л. С. Выготский писал, что в таком случае "Т. есть удел немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, сделали большие научные открытия или изобрели к.-н. усовершенствования в области техники".2. В более широком (и весьма распространенном в психологии) смысле, Т. (или творческая деятельность) - это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). По словам Выготского, "как электричество действует и проявляется не только там, где величественная гроза и ослепительная молния, но и в лампочке карманного фонаря, так точно и Т. на деле существует не только там, где оно создает великие исторические произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое, какой бы крупицей ни казалось это новое по сравнению с созданиями гениев" (Выготский. Воображение и Т. в детском возрасте). 2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe): "Творчество детское — форма активности и самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от образца и стереотипа, экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир, создает нечто новое для других и для себя. На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности. В раннем возрасте Т. д. разворачивается в ходе познания свойств и отношений в предметном мире, в процессуальной игре. В дошкольном возрасте Т. д. проявляется в сюжетно-ролевой, режиссерской игре и в продуктивных видах деятельности, таких как рисование, лепка, конструирование, словотворчество. В младшем школьном возрасте к указанным видам деятельности присоединяется самостоятельная постановка ребенком познавательных и исследовательских задач, формулирование гипотез, самостоятельный поиск их решения. Все большее значение начинает приобретать объективная сторона творческой деятельности, связанная с созданием социально-значимого продукта. Т. д. тесно связано с интеллектуальным и личностным развитием детей. Поэтому основными средствами развития Т. д. является стимуляция познавательной активности детей, их знакомство с различными сферами предметного и социального мира, формирование адекватной возрасту ведущей деятельности, устойчивых интересов, настойчивости, инициативности, самостоятельности."

JuliaS писал (а):

Karandash1 писал (а):Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова

Наверное, очень сложно жить плохо владея языком страны проживания? Носителям языка редко приходится обращаться к толковым словарям.

Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия (http://enc-dic.com/print/enc_psy/Tvorchestvo-26676.html) 1. В узком смысле, Т. - человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее, и имеющее общественно-историческую ценность. Комментируя подобную т. зр., Л. С. Выготский писал, что в таком случае "Т. есть удел немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, сделали большие научные открытия или изобрели к.-н. усовершенствования в области техники".2. В более широком (и весьма распространенном в психологии) смысле, Т. (или творческая деятельность) - это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). По словам Выготского, "как электричество действует и проявляется не только там, где величественная гроза и ослепительная молния, но и в лампочке карманного фонаря, так точно и Т. на деле существует не только там, где оно создает великие исторические произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое, какой бы крупицей ни казалось это новое по сравнению с созданиями гениев" (Выготский. Воображение и Т. в детском возрасте).

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
"Творчество детское — форма активности и самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от образца и стереотипа, экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир, создает нечто новое для других и для себя. На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности. В раннем возрасте Т. д. разворачивается в ходе познания свойств и отношений в предметном мире, в процессуальной игре. В дошкольном возрасте Т. д. проявляется в сюжетно-ролевой, режиссерской игре и в продуктивных видах деятельности, таких как рисование, лепка, конструирование, словотворчество. В младшем школьном возрасте к указанным видам деятельности присоединяется самостоятельная постановка ребенком познавательных и исследовательских задач, формулирование гипотез, самостоятельный поиск их решения. Все большее значение начинает приобретать объективная сторона творческой деятельности, связанная с созданием социально-значимого продукта. Т. д. тесно связано с интеллектуальным и личностным развитием детей. Поэтому основными средствами развития Т. д. является стимуляция познавательной активности детей, их знакомство с различными сферами предметного и социального мира, формирование адекватной возрасту ведущей деятельности, устойчивых интересов, настойчивости, инициативности, самостоятельности."

JuliaS писал (а):

Karandash1 писал (а):Наверное, очень скучно жить, когда все вокруг пытаешься примерить к словарю Ожегова

Наверное, очень сложно жить плохо владея языком страны проживания? Носителям языка редко приходится обращаться к толковым словарям.

Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия (http://enc-dic.com/print/enc_psy/Tvorchestvo-26676.html) 1. В узком смысле, Т. - человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее, и имеющее общественно-историческую ценность. Комментируя подобную т. зр., Л. С. Выготский писал, что в таком случае "Т. есть удел немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, сделали большие научные открытия или изобрели к.-н. усовершенствования в области техники".2. В более широком (и весьма распространенном в психологии) смысле, Т. (или творческая деятельность) - это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). По словам Выготского, "как электричество действует и проявляется не только там, где величественная гроза и ослепительная молния, но и в лампочке карманного фонаря, так точно и Т. на деле существует не только там, где оно создает великие исторические произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое, какой бы крупицей ни казалось это новое по сравнению с созданиями гениев" (Выготский. Воображение и Т. в детском возрасте).

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
"Творчество детское — форма активности и самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от образца и стереотипа, экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир, создает нечто новое для других и для себя. На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности. В раннем возрасте Т. д. разворачивается в ходе познания свойств и отношений в предметном мире, в процессуальной игре. В дошкольном возрасте Т. д. проявляется в сюжетно-ролевой, режиссерской игре и в продуктивных видах деятельности, таких как рисование, лепка, конструирование, словотворчество. В младшем школьном возрасте к указанным видам деятельности присоединяется самостоятельная постановка ребенком познавательных и исследовательских задач, формулирование гипотез, самостоятельный поиск их решения. Все большее значение начинает приобретать объективная сторона творческой деятельности, связанная с созданием социально-значимого продукта. Т. д. тесно связано с интеллектуальным и личностным развитием детей. Поэтому основными средствами развития Т. д. является стимуляция познавательной активности детей, их знакомство с различными сферами предметного и социального мира, формирование адекватной возрасту ведущей деятельности, устойчивых интересов, настойчивости, инициативности, самостоятельности."

цитировать Zelana21.05.2015 22:15

[quote="JuliaS"][quote="мама Н-я"]Спасибо,нам очень понравилось!А в компании заниматься творчеством ещё приятнее![/quote] Возьмем словарь Ожегова: "ТВОРЧЕСТВО, -а, ср. Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей." Просмотр картинок и выполнение аппликаций по образцу немного не попадают под это определение.[/quote] А какое бы слово (либо словосочетание) лично Вы порекомендовали в данном случае? (именно синоним слову "творчество")

JuliaS писал (а):

мама Н-я писал (а):Спасибо,нам очень понравилось!А в компании заниматься творчеством ещё приятнее!

Возьмем словарь Ожегова:
"ТВОРЧЕСТВО, -а, ср. Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей."

Просмотр картинок и выполнение аппликаций по образцу немного не попадают под это определение.

А какое бы слово (либо словосочетание) лично Вы порекомендовали в данном случае? (именно синоним слову "творчество")

цитировать JuliaS21.05.2015 22:40

[quote="SLucky"] Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например: 1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое 2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe): <...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."[/quote] Да, конечно. Эти определения вам понятнее? Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.

SLucky писал (а):
Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
<...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."

Да, конечно. Эти определения вам понятнее?
Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.

SLucky писал (а):
Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
<...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."

Да, конечно. Эти определения вам понятнее?
Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.

цитировать JuliaS21.05.2015 22:43

[quote="Zelana"] А какое бы слово (либо словосочетание) лично Вы порекомендовали в данном случае? (именно синоним слову "творчество")[/quote] Синоним творчеству или описание занятий? Пресловутое "ручной труд" вроде подходит ко второй части. Для первой - "расширение кругозора", "изучение окружающего мира" (если предположить, что дети не знали животных до этой встречи),

Zelana писал (а):
А какое бы слово (либо словосочетание) лично Вы порекомендовали в данном случае? (именно синоним слову "творчество")

Синоним творчеству или описание занятий?
Пресловутое "ручной труд" вроде подходит ко второй части. Для первой - "расширение кругозора", "изучение окружающего мира" (если предположить, что дети не знали животных до этой встречи),

цитировать РКС!!!21.05.2015 23:34

девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!! о чем вы тут сорите???

девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!!
о чем вы тут сорите???

цитировать РКС!!!21.05.2015 23:35

спорите...............извините!

цитировать JuliaS22.05.2015 00:44

[quote="РКС!!!"]девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!! о чем вы тут сорите???[/quote] это в к кому обращаетесь? как же детям обычно, если посмотреть фотографии зверушек на телевизоре в компании одногодок и повырезать из цветной бумаги - это "хо-ро-шо"? Или я что-то не поняла и тут собирали детишек из социально-неблагополучных семей?

РКС!!! писал (а):девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!!
о чем вы тут сорите???

это в к кому обращаетесь?
как же детям обычно, если посмотреть фотографии зверушек на телевизоре в компании одногодок и повырезать из цветной бумаги - это "хо-ро-шо"? Или я что-то не поняла и тут собирали детишек из социально-неблагополучных семей?

цитировать Zelana22.05.2015 01:15

[quote="РКС!!!"]девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!! о чем вы тут сорите???[/quote] Конечно, хорошо! Подтверждаю! )) тем более мы непосредственно и участвовали в этом "творчестве" )))

РКС!!! писал (а):девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!!
о чем вы тут сорите???

Конечно, хорошо! Подтверждаю! )) тем более мы непосредственно и участвовали в этом "творчестве" )))

цитировать Татарочка22.05.2015 07:46

[quote="JuliaS"][quote="РКС!!!"]девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!! о чем вы тут сорите???[/quote] это в к кому обращаетесь? как же детям обычно, если посмотреть фотографии зверушек на телевизоре в компании одногодок и повырезать из цветной бумаги - это "хо-ро-шо"? Или я что-то не поняла и тут собирали детишек из социально-неблагополучных семей?[/quote] простите, у вас недосып? недо...? вы чего к словам то привязались? с точки зрения взрослого, да -это просто выполнение по образцу, а для ребенка это ТВОРЧЕСТВО! Дети с удовольствием занимались, играли, и не потому, что они из социально -неблагополучных семей (даже противно, что вы об этом подумали), а потому, что новое место, новые люди, и любая деятельность кажется гораздо интереснее! Поэтому исходите от детского представления, а не от взрослого разума, который может подкрепить свои знания словарем. Поверьте, не это здесь важно.

JuliaS писал (а):

РКС!!! писал (а):девочки, порадуйтесь!!!!!!!!!!!!! детям было хо-ро-шо!!!
о чем вы тут сорите???

это в к кому обращаетесь?
как же детям обычно, если посмотреть фотографии зверушек на телевизоре в компании одногодок и повырезать из цветной бумаги - это "хо-ро-шо"? Или я что-то не поняла и тут собирали детишек из социально-неблагополучных семей?

простите, у вас недосып? недо...? вы чего к словам то привязались? с точки зрения взрослого, да -это просто выполнение по образцу, а для ребенка это ТВОРЧЕСТВО! Дети с удовольствием занимались, играли, и не потому, что они из социально -неблагополучных семей (даже противно, что вы об этом подумали), а потому, что новое место, новые люди, и любая деятельность кажется гораздо интереснее! Поэтому исходите от детского представления, а не от взрослого разума, который может подкрепить свои знания словарем. Поверьте, не это здесь важно.

цитировать Karandash122.05.2015 07:55

Некоторые так стараются показаться умными, что кажутся абсолютными дураками

цитировать SLucky22.05.2015 08:49

[quote="JuliaS"][quote="SLucky"] Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например: 1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое 2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe): <...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."[/quote] Да, конечно. Эти определения вам понятнее? Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.[/quote] Вы не те слова выделили как главные, вот они: 1-это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). 2-На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности.

JuliaS писал (а):

SLucky писал (а):
Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
<...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."

Да, конечно. Эти определения вам понятнее?
Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.

Вы не те слова выделили как главные, вот они:
1-это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты).
2-На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности.

JuliaS писал (а):

SLucky писал (а):
Кроме словаря Ожегова есть еще и другие словари, а ученые-психологи и педагоги дают и другие определения творчеству, например:

1)Психологическая энциклопедия <...>человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее <...> деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты). <...> там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает ч.-л. новое

2) Л.Н. Галигузова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психического развития дошкольников Психологического института РАО, методист ЦПМСС «Малыш») (http://www.insai.ru/slovar/tvorchestvo-detskoe):
<...> в процессе которой он отступает от образца и стереотипа<...> самостоятельности."

Да, конечно. Эти определения вам понятнее?
Я убрала обилие слов и оставила в ваших же примерах принципиальное отличие творчества от других видов деятельности - отступление от образца, создание нового. Вы видите разницу между "вырезаем ручки, это будут колючки ежика" и "посмотрите на наши ручки, на что они похожи? - колючки! -веточки! -рога оленя!". Одинаковый результат у всех (5? 10?) детей - это не творчество, это его похороны.

Вы не те слова выделили как главные, вот они:
1-это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты).
2-На начальных этапах онтогенеза основное значение имеет субъективная сторона творческой деятельности.